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小课题研究丨市级规划课题助力课程融合

来源: 作者:北京市第一中学 教科研 发表日期:2019年04月30日 阅读次数:

北京五中教育集团北京市第一中学在“科研引领课改,科研融合教研,科研服务质量”的理念指引下,坚持在教育教学行动中开展教科研,在研究的引领下开展教育教学活动,形成了国家、市、区教育科学规划课题与校级小课题联动的教科研氛围。2019年4月26日,在校级小课题研究课展示月里,唐延霞、戴玉凤、李玲晓老师三人合作开展了《为肢体残疾人设计制作座椅》的STEAM融合课程。此次课程既是东城区研修中心组织的STEAM教师培训项目的一次实践,也是我校市级规划课题《3D打印技术在STEAM课程中的应用与效果评估》课题研究的阶段性成果展示。
《3D打印技术在STEAM课程中的应用与效果评估》课题是我校王蕾老师申报主持的北京市教育科学“十三五”规划2017年度一般课题,该课题自2017年9月启动。为了更好地开展课题研究,课题组成员唐延霞、戴玉凤、李玲晓老师自2018年9月参与了东城区研修中心组织的STEAM教师培训班。STEAM是科学、技术、工程、艺术和数学五门学科的简称,强调多学科的交叉融合。强调项目式学习和解决真实情境问题,强调以学生为中心。 《为肢体残疾人设计制作座椅》的STEAM融合课程以2018年国际残疾人日的主题入手,学生们结合对身边肢体残疾人的走访和市场调研发现,市场上的残疾人座椅有很多不适合肢体残疾人使用的问题。孩子们通过集体讨论,萌发了”为肢体残疾人士设计座椅”的想法。本课程“肢体残疾人士座椅设计”旨在通过工程技术的关键设计环节,运用科学(物理学、工程学)和技术(计算机3D打印)进行设计、解决实际问题,小组合作学习制造出产品的活动,使学生将四门学科内容组合形成有机整体,更好地培养学生的创新精神与实践能力。
北京势动教育科技有限公司创始人杨明亮和该公司教务部负责人于芙丽作为专家,亲临听课并指导教学。杨老师肯定了工程设计过程的完整性、学生活动的多样性并提出了改进意见:在课题的初步选择上可以从真实情景出发,更加细化,加上限定条件,使得课题的针对性更强。

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本次课程先期进行了很多准备工作,在王蕾主任的指导下,几位教师集体备课、商量确定课题、课时安排、初步制定了课程设计思路和工作计划。本课程是一个系列课程,在前期的准备课程中,唐延霞老师和李玲晓老师在课堂上帮助孩子们确定课题、初步布置走访、市场调研任务。学生们积极性很高,走访身边的朋友、家人、邻居获得一手资料,并发现问题带到课堂进行讨论。戴玉凤老师利用计算课程教授孩子们使用绘图软件,从技术方面为本课打下良好基础。展示课中,孩子们讨论设计图纸、反复改进、设计出完美的3D打印设计图纸。
另外,三位教师从生活中找到一些的废弃材料、环保材料,为本次课程的制作环节煞费苦心,还为学生们准备了烫伤膏、创可贴,可谓细心全面。

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本次课程系列活动中,孩子们在走访调研中亲近残疾人士,学习和他人交往的方法,增强生命意识、关爱他人;孩子们在课堂上积极讨论发表自己的见解,并聆听他人的意见和建议,自主学习氛围浓厚;制作环节中,使用各种工具、奇思妙想层出不穷。在产品展示环节中,组长们拿着自己小组制作的座椅自豪的宣讲设计理念、功能说明、并积极进行产品推销。最后合影留念记录这美好的过程。

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在此,特别感谢小学班主任、任课教师、机房录课室工作人员的协助,在各方面的积极协助下,本课程得以顺利展开。
撰稿:唐延霞、王蕾  图片:信息中心-李剑鸣  编辑、排版:办公室-杨逸馨

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